Welche Gedanken machen sich die Schüler und Lehrer über das Schulleben an dem Honterus Nationalkolleg? Um dieser Frage nachzugehen, habe ich im September und Oktober eine Umfrage unter beiden Gruppen durchgeführt. Die Ergebnisse zeigen eine überraschende Einstimmung, aber auch einige deutliche Unterschiede.
Insgesamt nahmen über 120 Schüler und ~20 Lehrer teil. Dabei wurden folgende Fragen den Schülern gestellt, wobei die Letzen zwei auch den Lehrern gestellt wurden:
• Welche ist deine Meinung bezüglich der Uniform?
• Was gefällt dir an der Schule und was nicht?
• Glaubst du wir sollten unsere Wahlfächer selbst auswählen können?
• Wie siehst du das ideale Schulprogramm?
• Welche ist deine Meinung bezüglich der Nutzung der Technologie fürs Lernen? Aber der KI?
• Wie soll die Lernatmosphäre in der Klasse sein?

1. Uniform: Pflicht oder Styl?
Die Frage der Uniform wurde bis zu diesem Zeitpunkt als kontrovers betrachtet. Jedoch habe ich festgestellt, dass unsere Schüler diese eigentlich mögen, wobei 60% neutral sind, 20% pro und 20% kontra.
Ihre Meinungen Überstimmen sich auf eine Tatsache: Die Uniform ist elegant und identifiziert uns als Honterianer, jedoch müsste die gemütlicher und moderner sein. Die 60% gestanden auch, dass obwohl sie die Uniform eigentlich mögen, diese ihnen die Ausdrucksfreiheit eingetränkt hat und sie sich deshalb ein wenig schwerer angewöhnt haben. Die 20% pro deuteten darauf hin, dass man Morgen nicht mehr so viel Zeit bei der Outfit-Aussuchung verliert und sie noch ein paar Minuten schlafen können.
Sehr überraschend faden wir die Antwort einer jungen Künstlerin der 10B:
„Părerea mea despre uniformă este amestecată. Pe de o parte, ia presiunea de dimineață de a-ți alege hainele, elevii nu s-ar mai îngrijora legat de criticile altora pentru stilul de îmbrăcăminte, nu ar exista discriminare, nu ar exista controverse despre hainele inadecvate, iar profesorii şi ceilalți elevi ar putea recunoaște mai bine pe cineva de la școala lor. Pe de altă parte, o uniformă strictă ar fura originalitatea celor care se exprimă prin stilul de haine. Eu am un stil unic şi mă bucur să fiu recunoscută și apreciată pentru el, dar gândul că ar trebui să mă îmbrac exact la fel ca tot restul școlii, că nu s-ar face nicio diferență dintre noi, că nu aș fi recunoscută de nimeni printre ceilalți, m-ar întrista și știu că mulți alți elevi se asimilează cu mine în privința asta. Dar cu toate acestea, dacă ar fi să decid între a avea sau nu uniformă, aș alege să avem, cu câteva condiții. Mi-ar plăcea ca o uniformă să fie flexibilă, să avem mai multe variante de unde fiecare elev ar putea să aleagă, fetele să poată purta pantaloni dacă nu vor fustă și să putem adăuga accesorii sau modifica ceva la haine, atât cât să rămână respectuoasă, dar să ne și reprezinte individual.”
2. Schule: Pro und Kontra
Diese Nachfrage hat mir die verschiedensten Antworten gebracht. Von beliebten Fächern und die Liebe für den offen Schulhof bis zu Schauprogramm und -dramen, gaben uns die Schüler die ehrlichsten Meinungen. Jedoch kann man auch eine Überstimmung erkennen: Alle lieben es sich mit Freunden zu treffen, Erinnerungen zu schaffen und neue, interessante Sachen zu lernen. Sie hassen es aber früh am Morgen aufzustehen und ständig unter großem Druck und Stress zu stehen.
3. Wahlfächer: Spaß oder mehr Arbeit?
An unserer Schule werden die Wahlfächer von der Direktion gewählte, weshalb diese meisten als „noch ein Fach“ betrachtet werden. Dieses hat mich motiviert den Wünschen der Schüler nachzugehen. Dabei habe ich erfahren, dass 90% es bevorzugen würden sich die Wahlfächer selbst und aus einer vielfältigeren Sammlung auszuwählen. Die restlichen 10% behaupten, dass es besser ist wenn die Schule die Auswahl macht, da diese „weiß was für uns besser ist“.
4. Ideale Schule
Die Frage der idealen Schule war bei Weitem das beliebteste Thema der Umfrage. 90% der Schüller haben mir die kreativsten und witzigsten Antworten gegeben. Dabei war jedoch eines Gemeinsam: Wir alle wollen Stunden von 9 bis 14 und längere Pausen. Meine Kollegen berichteten auch, dass sie gerne wenigere Hausaufgaben haben würden und auch mehr Freizeit für andere Aktivitäten und fürs Schlafen. Die anderen 10% wussten nicht was sie sagen könnten und haben wir den schönen Ausdruck „hab null Ahnung“ praktisch auf die Stirn geschrieben.
5. KI: Feind oder Freund?
Technologie und KI des Schülers bester Freund ist erneut ins Licht getreten, um einige Meinungen zu sammeln. Die Ergebnisse waren sehr überraschend.
80% der Schüler meinen, dass der Herr Google sehr hilfreich ist und auch unser lieber Freund Chat, so lange man ihn richtig und mit Maß nutzt. Die gebliebenen 20% finden die Nutzung der KI überhaupt nicht gut, da diese „die eigene Denkweise begrenzt“. Was für ein Plot-twist!
Andererseits sind die Lehrer mit der Technologie einverstanden und glauben, dass diese beim Lernen und Lehren hilft. Sie finden die Nutzung der KI auch keine schlechte Idee, so lange die Schüler diese als Inspiration verwenden und nicht die Informationen direkt abschreiben.
6. Lernatmosphäre: laut oder leise?
Die Atmosphäre der Klasse ist eines der wichtigsten Elemente beim Lernen. Welche ist jedoch die beste Stimmung?
Die Schüler haben dieses Mal zwei verschiedene Meinungen. Eine Hälft sagt, dass in der Klasse Ruhe und Entspannung herrschen sollte, während die andere eher eine Laune zwischen Spaß und Seriosität bevorzugen. Eine Schülerin aus der 10C hat dabei ihre ehrliche Meinung geäußert:
„Aș vrea să fie calmă și să nu existe multe conflicte care pot aduce la o relație rea între elev și profesor.“
Die Lehrer stimmen sich gegenseitig zu und wünschen sich ein ruhige, kollaborative und interaktive Stunde mit den Schülern, wobei alle entspann miteinander reden können.

Zusammenfassend lässt sich sagen, dass unsere Honterianer sich meist gegenseitig zustimmen. Obwohl einige Aspekte geändert werden könnten führen wir ein gutes, bequemes Schulleben. Die Lehren sind damit auch einverstanden.